高效學習 快樂成長

　　在市實驗初中初二（3）班，第一節(jié)數(shù)學課上，老師講完后布置了課后作業(yè)，并將其中一部分作業(yè)利用課堂上剩余的時間來完成。初中的學習相比于小學來說時間比較緊，課后作業(yè)量也加大了，但是學生在課余時間完成的作業(yè)質(zhì)量難以得到保證。這學期，實驗初中提出實教實學，推行有效作業(yè)，“我們挑選各年級學科的骨干老師與江蘇省鳳凰傳媒集團合作，結合我校教學實際情況，根據(jù)教學進度，出版了一套校本作業(yè)《課堂追蹤》，這套練習冊題量適中，難易適度，質(zhì)量比較高，還得到了其他學校同仁的好評，現(xiàn)在有不少學校采用這樣一套練習冊。”市實驗初中副校長燕德華介紹，為了實現(xiàn)有效作業(yè)，學校還推行講義印制制度，所有的講義都必須是年級組統(tǒng)一提供，由學校統(tǒng)一審核合規(guī)合格后簽字印制。此外，還重新修訂了《泰興市實驗初中作業(yè)批改要求》，老師們在作業(yè)布置和批改方面要精選、精練、精批、精評，所有作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必復。
　　學校緊抓住作業(yè)批改這個教學工作中的重要環(huán)節(jié)，從根本上控制學生的作業(yè)數(shù)量，督察老師作業(yè)批改的效率，最終提高作業(yè)效率和學習效果。“我們要求老師批改作業(yè)的時候要準備一本筆記本，專門對學生作業(yè)中存在的問題加以記載，以便課堂評，講的時候更有針對性。”燕德華介紹，學校還推行推門聽課制度，所有的校務員分成12個聽課小組，隨機聽老師的課，既可以了解老師備課上課的情況和學生的學習行為，還能檢查這個班級所有任課老師學生作業(yè)批改的情況，從每一個細節(jié)上督促老師提高作業(yè)批改質(zhì)量和效率。

　　“我的燈籠是和媽媽一起用大紅包做的，希望新的一年紅紅火火。”“我的是用彩色的紙做的，里面還有燈呢，看起來可美了。”……在市育紅幼兒園中班教室里，孩子們一一到教室前面介紹自己和爸爸媽媽一起制作的燈籠。和義務教育階段的學習不同，幼兒階段的課程以游戲設置為主，讓孩子們可以快樂地學習成長。幼兒園的大班、中班和小班教室里，孩子們在老師帶領下，猜燈謎、做燈籠、舞龍燈，通過各種輕松愉快的方式親近和了解元宵節(jié)的民俗文化。

　　市育紅幼兒園副園長吳雅瓊介紹：“這學期，我們將立足本地區(qū)本園特點，積極開發(fā)適宜幼兒發(fā)展的班本課程，創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境，鼓勵幼兒在游戲中探索想象，不斷提高幼兒園課程游戲化水平。”

　　在姚王小學四年級（2）班，學生們以“我們的幸福年”為主題，通過投影儀介紹自家過年吃年夜飯、拜年、放鞭炮的趣事，回味春節(jié)期間的趣聞，表達新學期的愿望。

　　“年三十晚上，我和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吃的年夜飯，媽媽做了一大桌菜，爺爺奶奶還給我包了壓歲錢。新的一學期，我希望自己能在學習上有更大進步。”四年級（2）班學生唐燦告訴記者。

　　在襟江小學教育集團濟川校區(qū)，學校組織了以春節(jié)為主題的教學活動，學生們在學課文、懂民俗的同時紛紛許下新學期的愿望。六年級學生葉韻涵說：“我希望在新學期里可以多讀幾本書，讓自己的語文成績更上一層樓。”六年級學生戴承楓說：“新的一年希望交到越來越多的朋友，和朋友之間相互信任，并且希望自己的籃球越打越好。”

　　新的一學期已經(jīng)開始，老師提醒，逐步讓孩子進入學習常態(tài)，在學習任務的布置上，不要一下子過多，要讓他們慢慢適應。此外，家長也應以身作則，進入工作狀態(tài)，周末避免再帶孩子出玩或走親戚，爭取讓孩子順利進入學習狀態(tài)。