市民政局：網(wǎng)絡(luò)安全自護(hù)教育小組 構(gòu)建兒童“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防火墻”

為擺脫困境兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育缺失困境，切實(shí)提升困境兒童的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，泰興市民政局依托“加強(qiáng)困境兒童關(guān)愛服務(wù)”試點(diǎn)項(xiàng)目，立足“構(gòu)筑自衛(wèi)自強(qiáng)工程，護(hù)安全之星”服務(wù)理念，創(chuàng)新推出“數(shù)字護(hù)航”網(wǎng)絡(luò)安全自護(hù)教育小組。通過沉浸式游戲教學(xué)、社會(huì)化情景模擬等六大主題課程，助力兒童建立“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防火墻”。

一、契約共建，激活自主意識(shí)

活動(dòng)首先以“你劃我猜”破冰游戲消除陌生感，引導(dǎo)兒童自主制定小組契約。工作人員通過“重復(fù)提案鼓勵(lì)機(jī)制”，如“大膽說出，不考慮重復(fù)”，激發(fā)兒童規(guī)則共建參與率100%，形成可視化行為公約。

二、游戲化教學(xué)，破解知識(shí)壁壘

“擊鼓傳花”游戲中引入網(wǎng)絡(luò)安全快問快答；角色扮演環(huán)節(jié)，兒童對(duì)昵稱“超級(jí)小明”的哄笑聲，反映出隱私邊界意識(shí)的萌芽；“就不這樣做”反向指令游戲訓(xùn)練兒童的應(yīng)變能力，激活了兒童參與熱情。工作人員結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)安全小偵探”案例推演，引導(dǎo)組員對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙問題進(jìn)行討論回答，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全主題貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，提高兒童防詐騙識(shí)別準(zhǔn)確率。

三、社會(huì)化情景，賦能深度認(rèn)知

工作人員精心設(shè)計(jì)“隱私大風(fēng)吹”主題游戲，讓兒童理解網(wǎng)絡(luò)中隱私保護(hù)的重要性。結(jié)合弱密碼診斷、社交平臺(tái)隱私開關(guān)模擬等核心開關(guān)，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，提升兒童數(shù)字環(huán)境中的隱私保護(hù)意識(shí)與能力；“破碎的小心心”游戲，引導(dǎo)兒童合作拼接網(wǎng)絡(luò)欺凌故事卡片，鼓勵(lì)兒童積極討論、提出應(yīng)對(duì)方法，如鼓勵(lì)、傾聽、保存證據(jù)等，構(gòu)建“支持網(wǎng)絡(luò)”。

四、時(shí)間管理，解鎖健康生活

同時(shí)，工作人員聚焦兒童合理安排上網(wǎng)時(shí)間主題，引用《小明一周時(shí)間表》真實(shí)案例，引導(dǎo)組員分組協(xié)作排序，親手調(diào)整沉迷時(shí)段，重點(diǎn)指向網(wǎng)絡(luò)沉迷導(dǎo)致的眼睛疲勞、學(xué)業(yè)受影響、健康問題及家庭矛盾等負(fù)面影響；促使兒童認(rèn)知過度使用電子設(shè)備的危害，強(qiáng)化時(shí)間管理意識(shí)。

目前，“數(shù)字護(hù)航”小組已覆蓋“網(wǎng)絡(luò)信息安全”“網(wǎng)絡(luò)合理使用” “識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙”“網(wǎng)絡(luò)欺凌有效預(yù)防”等六大主題課程，通過個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、合理安排上網(wǎng)時(shí)間等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)組員契約制定強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)�；顒�(dòng)結(jié)合契約共建強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、案例推演深化風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知、實(shí)操訓(xùn)練、提升防護(hù)技能等多元方法，有效激活困境兒童的自主參與熱情，顯著提升了其網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力及自我保護(hù)技能。