讓職業(yè)技術(shù)教育在“大有可為”中“大有作為”

11月20日至22日，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在天津舉辦。本次大會主題為“創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生”，向全球展示了中國職業(yè)教育發(fā)展的新面貌，吸引了來自77個國家和地區(qū)超過600名外賓參會。

教育是國之大計、黨之大計。習(xí)近平總書記指出，“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。進(jìn)入新時代以來，我國已成功構(gòu)建起全球規(guī)模最大的職業(yè)技術(shù)教育體系，涌現(xiàn)出一大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、精湛技藝的能工巧匠以及享譽國際的大國工匠。他們?yōu)橥苿游覈�產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級、提升中國制造與服務(wù)的質(zhì)量水平，以及保障和改善民生等方面，均作出了杰出貢獻(xiàn)。站在新的歷史時刻，隨著我國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的腳步進(jìn)一步加快，更需要一批有技術(shù)、懂市場、能創(chuàng)新、敢奮斗的年輕力量。因此，加快職業(yè)技術(shù)教育，是國家發(fā)展所要、民族興盛所求、時代進(jìn)步所需。

提升職業(yè)技術(shù)教育與市場化需求的匹配度。習(xí)近平總書記指出，要“牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式。”職業(yè)技術(shù)教育是與社會經(jīng)濟發(fā)展連接最為緊密的教育。職業(yè)技術(shù)教育的成果，由市場檢驗。這就要求職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校要立足國家政策、市場需要、社會要求不斷優(yōu)化自身的學(xué)科設(shè)置，努力形成層次明確、突出重點、強調(diào)特色的辦學(xué)結(jié)構(gòu)。要持續(xù)推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，優(yōu)先在智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等國家關(guān)注的重點領(lǐng)域，建設(shè)起一批優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)質(zhì)課程。要廣泛開展職業(yè)技術(shù)交流培訓(xùn)，及時把好的理念、好的方法、好的經(jīng)驗引入教育教學(xué)實踐，推動精品教育資源共建共享。要支持職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮自身特色專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程、高水平團(tuán)隊，主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等國家戰(zhàn)略，確保教育條件緊跟當(dāng)前社會發(fā)展，在供需重塑中滿足社會對新技能、新人才的需求。

提升職業(yè)技術(shù)教育與產(chǎn)教合作的契合度。習(xí)近平總書記指出，要“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，離不開產(chǎn)業(yè)支持。作為“落地”教育，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的根基在于地方，特色在于產(chǎn)業(yè)。只有真正融入產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育，才能培育出符合企業(yè)需求的職業(yè)人才，才能在對接市場中凸顯地方性優(yōu)勢。要進(jìn)一步推動產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈融合發(fā)展，持續(xù)探索產(chǎn)教融合新路徑。要立足區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，推動地方政府、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研院所“捆綁發(fā)展”，打造一批以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)的市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。要深化校企合作，引導(dǎo)企業(yè)主動參與學(xué)校課程設(shè)計、實習(xí)培訓(xùn)，完善產(chǎn)教協(xié)同育人機制，在互利共贏中進(jìn)一步提升職業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)和競爭力。

提升職業(yè)技術(shù)教育與核心價值觀的融合度。習(xí)近平總書記指出，要“樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”。職業(yè)教育與普通高等教育一樣，都是培養(yǎng)人才的搖籃，是實現(xiàn)人才振興的重要力量。在提高辦學(xué)質(zhì)量與育人水平的同時，要把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到教育各環(huán)節(jié)，不斷增強人才干事創(chuàng)業(yè)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)工匠精神和良好的職業(yè)操守。地方政府也要積極落實發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任和義務(wù)，全面建立與職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本和辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財政投入制度，為加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造有力的支撐，努力推動職業(yè)教育與普通教育的互通，書寫人才振興的新篇章。