以教育家精神涵養(yǎng)“大國良師”

《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》8月26日發(fā)布。意見提出，經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學、教書育人呈現(xiàn)新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。

教育是國之大計、黨之大計。“國將興，必貴師而重傅。”教師是人類靈魂的工程師，承載著為黨培育英才、為國家造就棟梁的重大使命，是構筑教育強國的基石，是科技強國戰(zhàn)略的第一道防線，更是支撐人才強國愿景的核心力量。加強教師隊伍建設，不僅直接關系到我們能否成功建成教育強國、科技強國和人才強國，更深刻影響著以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的戰(zhàn)略全局。新時代以來，全國廣大教師積極響應黨的教育方針，以弘揚教育家精神為指引，致力于教書育人、培根鑄魂的偉大事業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為國家和社會造就了大批可堪大用、能擔重任的棟梁之才，為國家的發(fā)展和民族的振興作出了不可磨滅的重要貢獻。

使命呼喚擔當，榜樣引領前行。新時代以來，教育家精神的培育、弘揚與踐行被切實融入并貫穿于教師隊伍建設的各階段、各環(huán)節(jié)。教師群體中涌現(xiàn)出眾多教育家和優(yōu)秀教師，他們以實際行動踐行教育家精神，為新時代新征程的育人之路點亮了明燈，指引著教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。正如習近平總書記指出的，“他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神”。這不僅全面而深刻地闡述了教育家應具備的精神特質和價值追求，更為教育工作者提供了明確的行動指南和價值取向。

時代越是向前、國家越是發(fā)展，越需要一大批具有教育家精神的好教師。教育家精神是教育的靈魂，是教師的燈塔，它蘊含著深厚的愛國情懷、崇高的道德情操、卓越的育人智慧、勤勉的躬耕態(tài)度、無私的仁愛之心以及廣闊的弘道追求。意見提出，到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。我們應大力弘揚教育家精神，鼓勵每一位教師以教育家為榜樣，不斷提升自我，用心用情去啟迪每一個年輕的心靈，為國家的繁榮富強和民族的偉大復興培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。

新時代新征程，我們要堅定不移地把握教育強國建設的戰(zhàn)略性先導作用，不斷健全中國特色教師教育體系，為教育強國的根基奠定堅實基礎。同時，要大力弘揚教育家精神，為教育強國建設注入強大的精神動力，培養(yǎng)高素質的教師隊伍，努力培育更多未來的卓越教師和教育家，為加快建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供堅實的人才支撐。