近期，國家主席習近平向世界職業技術教育發展大會致賀信，并指出，職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。近年來，國家高度重視職業教育現代化發展，通過一系列的頂層設計、體制機制改革，重新賦予我國職業教育新的生命力，使我國的職業教育無論在數量上還是質量上都有新的飛躍發展。 習近平總書記指出，“我國經濟要靠實體經濟支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。職業教育前景廣闊，大有可為。”在建設我國職業教育現代化體系過程中，“引進來，走出去”已成為常態，如何在國際職業教育體系中打響中國品牌，繼續打造我國職業教育新生態，是我們要繼續探討的課題。 堅持以人為本，優化配置是打造職業教育新生態的“奠基石”。長期以來，職業教育被扭曲，我們對于職業教育的認識不足，社會大眾對職業教育仍存在一些誤解。為此，在今年新修訂的《中華人民共和國職業教育法》中明確規定，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。它的出臺是中國教育發展新的里程碑，標志著中國教育發展進入新階段。習近平總書記也在培黎學校考察時也這樣勉勵職校學生：“三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優良傳統，與時俱進，認真學習，掌握更多實用技能，努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們！”為此，我們要樹立人民至上的觀念，通過不斷創新體制機制改革和資源優化配置，來滿足人民群眾對優質職業教育的需求，促進職業教育發展成果由人民共建共享。 堅持效能為先，融合共通是打造職業教育新生態的“金鑰匙”。長期以來我國職業教育面臨的主要問題是與現實產業脫節。廣大企業的參與度和積極性并不是很高。因此進一步提升產教融合，鼓勵企業參與到職業教育中共同舉辦職業教育，縮小職業教育與生產勞動需求的差距成為必由之路。要進一步構建由政府統籌管理、行業企業積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局。多鼓勵一些有影響力的企業承擔社會責任，積極參與舉辦合作職業教育。同時要因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展，推進普職融合，促進不同類型教育共享通融。 堅持國際合作，互利共贏是打造職業教育新生態的“指南針”。此次世界職業技術教育發展大會在我國召開，既是一個展現我國職業教育發展成果的窗口，也為進一步加強職業教育領域的國際交流合作搭建了新平臺、新路徑，必將為中國職業教育增添新動能。面向未來，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。通過“一帶一路”、亞投行等平臺開辦、設立海外培訓中心、研究中心，以及開發職業培育的各類合作項目，為世界職業教育發展貢獻“中國方案”，注入“中國動力”，以國際視野融入世界職業教育改革發展的浪潮中，不斷深化中外交流合作，打響國際職業教育的中國品牌。 |