《華嚴經(jīng)》有云：“譬如一燈，入于暗室，百千年暗，悉能破盡。”在脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，全面建成小康社會的今天，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)教師就是那一盞燈，燃燒自己，光照千古。在第37個教師節(jié)來臨之際，讓我們真誠地說一句“老師，您辛苦了！”

　　教師是一盞燈，照亮學(xué)子求知的道路。“道之所存，師之所存也”，韓愈在《師說》里所說的這句話，就是天下所有教師的寫照。從有教無類、因材施教的孔子，到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生，再到如今剛剛踏出校門的青年教師們，無不抱持著對學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛奮斗著，無不照亮著學(xué)子們學(xué)習(xí)求知的路途。每一次宣講，都如一場清風拂柳般寫意；每一場批評，都如驕陽映春花般溫暖。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。教師作為廣大學(xué)子心靈的一盞明燈，講臺便是戰(zhàn)場，粉筆就是武器，他們用語言和文字指引方向，護住了莘莘學(xué)子，讓他們在學(xué)業(yè)的道路上不會遭遇埋伏，不會走進岔路，能夠在教師的指引下達到知識的彼岸。

　　教師是一盞燈，驅(qū)散貧困傳遞的陰霾。習(xí)近平總書記指出：“扶貧先扶智”，“治貧先治愚”。在扶貧攻堅，斬斷貧困代際傳遞的道路上，無數(shù)扎根在第一線的扶貧教師起著根本性的、可持續(xù)的作用。在黑龍江省，橫頭山鎮(zhèn)中心校鄉(xiāng)村教師袁艷敏，她自掏腰包、多方聯(lián)絡(luò)為孩子們募集物資，讓鄉(xiāng)村孩子第一次體驗到了遠程多媒體課堂，第一次走進了博物館；在廣西南寧，西燕鎮(zhèn)中心學(xué)校刁望教學(xué)點石蘭松老師，在偏僻石山庫區(qū)守了35年，義務(wù)擺渡接送學(xué)生上下學(xué)，送走了一代代孩子，自己卻成了山區(qū)教育的“不老松”；在云南，華坪女高的張桂梅校長把余生獻給了蒼茫大山，傾力建成了全國第一所全免費女子高中，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生走出了大山……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在祖國大地，還有無數(shù)的基層教師們?nèi)急M自己的青春，給無數(shù)孩子照出了一個亮堂的路途。

　　教師是一盞燈，點亮國家前進的方向。習(xí)近平總書記強調(diào)：“社會教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。”從黑暗的舊中國，到如今陽光明媚的新中國，破開這亙古黑暗的，便是教師這一盞明燈。燈光微弱如燭，氤氳飄蕩，點亮了整個中國。可以說，沒有義務(wù)教育的普及和提高，便沒有國家現(xiàn)代化的未來。從新中國成立初期高達80%文盲率，到如今的義務(wù)教育全覆蓋，文盲率幾近為0。從建國初期只有11.7萬高等教育在校生，到如今的畢業(yè)生就業(yè)難成了難題。現(xiàn)如今我國的GDP已躍升為14.7萬億美元，達到世界第二，而論文引用數(shù)量世界排名已經(jīng)是第一，這些例子無不雄辯地體現(xiàn)出我國正在把巨大的人口包袱轉(zhuǎn)變?yōu)橛辛χС指母镩_放事業(yè)的人力資源優(yōu)勢，推動中國向人力資源強國和創(chuàng)新型大國邁進。百年滄桑，成就輝煌，前途廣大，這些成就的取得毫無疑問是和教師們的辛勤奉獻是分不開的。

　　一燈照盡千年暗，讓我們牢記“百年大計，教育為本 百年大計，教育為本”。讓教師之燈驅(qū)散黑暗，照亮前路，永放光芒！