《群眾》雜志點(diǎn)贊！“樂(lè)學(xué)泰州”數(shù)智賦能教育大閱讀

4月16日，《群眾》雜志刊登《全民閱讀一個(gè)都不能少》一文，點(diǎn)贊泰州營(yíng)造“教育大閱讀”生態(tài)的好做法。

全民閱讀

一個(gè)都不能少

《群眾·大眾學(xué)堂》2026年第2期

全民閱讀重在“閱讀”、貴在“全體”。《全民閱讀促進(jìn)條例》明確，國(guó)家加強(qiáng)全民閱讀保障，擴(kuò)大全民閱讀覆蓋面。其具體安排，體現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的初心與決心。江蘇各地深化全民閱讀推廣工作，進(jìn)一步拓展全民閱讀覆蓋面，讓閱讀之風(fēng)吹遍城鄉(xiāng)角落，讓書(shū)香浸潤(rùn)社會(huì)肌理，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)……

立足本土“人心樂(lè)學(xué)”文化基因，始終秉持“讀書(shū)是件大事”的育人理念，泰州教育系統(tǒng)于2015年啟動(dòng)“泰州教育大閱讀”，以系統(tǒng)思維破解閱讀推廣難題，以全域?qū)嵺`重構(gòu)書(shū)香育人生態(tài)，營(yíng)造出覆蓋全員、融合全科、貫通全程、聯(lián)動(dòng)全域的“教育大閱讀”生態(tài)。如今，泰州學(xué)生年均閱讀量從不足5冊(cè)提升至20冊(cè)，日均閱讀時(shí)長(zhǎng)增加2.1小時(shí)。

覆蓋全員，從“要我讀”轉(zhuǎn)向“我要讀”。將教育大閱讀納入泰州市教育發(fā)展總體規(guī)劃，出臺(tái)19項(xiàng)專項(xiàng)政策文件，明確“啟動(dòng)探索—全面推廣—深化提升”三階段發(fā)展路徑，推動(dòng)閱讀從零散式活動(dòng)走向體系化實(shí)施。創(chuàng)新構(gòu)建“五融七轉(zhuǎn)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將閱讀深度融入文化建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育五大場(chǎng)景，推動(dòng)閱讀主體、形式、內(nèi)容、效益、范圍、體驗(yàn)、價(jià)值等七大維度轉(zhuǎn)型升級(jí)。堅(jiān)持教師先行，組織1200余場(chǎng)培訓(xùn)，教師參與達(dá)50余萬(wàn)人次。建成集閱讀推廣、活動(dòng)組織、成果展示于一體的“樂(lè)學(xué)泰州”數(shù)字化平臺(tái)，目前注冊(cè)用戶已超40萬(wàn)。

構(gòu)建課程體系，從“我要讀”轉(zhuǎn)向“我會(huì)讀”。缺乏課程支撐的閱讀難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。面向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)三類群體，研發(fā)并動(dòng)態(tài)更新推薦書(shū)目近2000冊(cè)，實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)對(duì)接。推行“班本閱讀”規(guī)劃，推動(dòng)閱讀供給從“人人有書(shū)讀”向“人人讀合適的書(shū)”提質(zhì)升級(jí)。創(chuàng)新“任務(wù)導(dǎo)引—自主閱讀—多元評(píng)價(jià)”全學(xué)科閱讀教學(xué)范式，打破閱讀專屬語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)知壁壘。通過(guò)全學(xué)科閱讀資源評(píng)比、教學(xué)案例遴選等活動(dòng)，持續(xù)提升教師閱讀指導(dǎo)專業(yè)能力。整合晨讀、午間閱讀、課后服務(wù)與讀書(shū)月活動(dòng)，讓書(shū)香充盈校園日常。

數(shù)智技術(shù)賦能，從“我在讀”轉(zhuǎn)向“共同讀”。依托“樂(lè)學(xué)泰州”，創(chuàng)新將文本閱讀轉(zhuǎn)化為趣味化任務(wù)，以輕量化、互動(dòng)化形式激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓閱讀變?yōu)樽杂X(jué)追求，目前注冊(cè)用戶已超40萬(wàn)。實(shí)施校本閱讀資源升級(jí)與科技賦能閱讀創(chuàng)新工程，打造覆蓋九大類150余個(gè)場(chǎng)館的“實(shí)境教育資源地圖”，讓“行走的閱讀”成為常態(tài)。借助AIGC技術(shù)開(kāi)發(fā)美文薦讀、有聲故事庫(kù)等數(shù)字產(chǎn)品，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生閱讀行為、繪制閱讀數(shù)字畫(huà)像，推動(dòng)閱讀指導(dǎo)從經(jīng)驗(yàn)判斷走向數(shù)據(jù)支撐。

凝聚全域合力，從“校園讀”轉(zhuǎn)向“滿城讀”。著力構(gòu)建“校園引領(lǐng)、家庭參與、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的全域閱讀格局，鼓勵(lì)深耕本土資源，現(xiàn)已形成靖江“閱讀強(qiáng)基”、泰興“行走的閱讀”、興化“水鄉(xiāng)好閱讀”、海陵“鳳城悅讀”等特色品牌。積極推進(jìn)省級(jí)書(shū)香校園創(chuàng)建，打造“閱讀銀行”“水鄉(xiāng)童謠誦讀”“銀杏書(shū)香”等特色項(xiàng)目，創(chuàng)成省級(jí)書(shū)香校園16個(gè)。連續(xù)舉辦12屆“胡瑗讀書(shū)月”，讓書(shū)香延伸至城市角落。

“樂(lè)學(xué)泰州”數(shù)字平臺(tái)2022年10月上線，現(xiàn)有微信小程序用戶42萬(wàn)，配套視頻號(hào)、抖音號(hào)、小紅書(shū)等粉絲總量超10萬(wàn)。平臺(tái)持續(xù)拓展“新聞+文化、政務(wù)、服務(wù)”功能，逐步構(gòu)建起集閱讀推廣、理論宣講、實(shí)境研學(xué)、文化傳播、學(xué)“藝”交流于一體的綜合服務(wù)數(shù)字平臺(tái)。每年舉辦線上線下活動(dòng)百余場(chǎng)，參與總?cè)舜纬�百萬(wàn)。“我是泰州文旅推介官”“書(shū)香講堂”等品牌系列活動(dòng)全網(wǎng)傳播量過(guò)億。

“樂(lè)學(xué)泰州”實(shí)境教育資源地圖

依托“樂(lè)學(xué)泰州”微信小程序，“實(shí)境教育資源地圖”融合“樂(lè)學(xué)”思想與實(shí)境教育理念，將分散的社會(huì)教育資源有效整合、織線成網(wǎng)，重構(gòu)學(xué)生課后學(xué)習(xí)時(shí)空，推動(dòng)育人方式創(chuàng)新。2024年11月上線，目前已收錄歷史文化、科學(xué)實(shí)踐等9大類150多個(gè)場(chǎng)館資源，開(kāi)發(fā)720全景及智能問(wèn)答、預(yù)約評(píng)價(jià)、研學(xué)互動(dòng)等功能，推出23條實(shí)境線路并編制課程指導(dǎo)手冊(cè)，建設(shè)上百個(gè)“樂(lè)學(xué)社團(tuán)”，舉辦主題實(shí)踐活動(dòng)80余場(chǎng)，參與6000多人次。