泰州：破解兒童閱讀碎片化、功利化閱讀之困

      4月2日是“國際兒童圖書日”，記者從泰州市圖書館了解到，截至2025年底，該館少年兒童持證讀者突破4萬人；少兒書籍年均借閱量連年攀升，去年達27萬冊，其中繪本、兒童文學、科普類書籍最受青睞，《逃家小兔》《細菌世界歷險記》年均借閱超100次；少兒借閱區的上座率常年保持在80%左右——6歲至12歲讀者正成為少年兒童閱讀的主力軍。

      這一組數據意味著，在泰州，親子家庭越來越重視閱讀和多元素養的培養，對孩子的閱讀啟蒙越來越早。

      豐富供給，優化閱讀服務

      兒童時期的閱讀，不僅促成了一個人的精神發育，還奠定了其一生的精神底色。近年來，泰州市加快推動兒童閱讀服務體系布局，從場景打造、教育引領、活動引領等多方面發力，讓兒童閱讀不再停留在口號，而成為可感可觸的日常。

      走進市圖書館少兒借閱區，色彩明快的書架錯落有致，繪本、科普、文學類書籍琳瑯滿目，孩子們或蜷在軟椅里靜靜翻閱，或在父母懷中共讀繪本，畫面寧靜而溫暖。“0至6歲是‘玩樂式閱讀’，7至10歲是‘認知型閱讀’，11歲以上是‘深度化閱讀’。”泰州市圖書館館長喬立兵告訴記者，圖書館創新打造“泰·文逸”“泰繪悅讀”“師說”等系列活動，通過分齡服務，讓閱讀更貼合孩子的成長節奏。

      學校則是閱讀的另一個主陣地。從2015年啟動“筑夢未來”教育大閱讀工程，到如今形成“樂學泰州”區域閱讀體系，泰州正以閱讀撬動教育生態之變。

      “一本語文書，撐不起一個孩子的文學世界。”作為全省百位校園閱讀領航者，泰州市鳳凰小學黨總支副書記、校區執行校長陳紅云一直致力于課內外推廣閱讀。多年來，她通過舉辦圖書漂流、群文閱讀等活動，讓閱讀從課內延展至課外，讓越來越多的孩子從“被要求讀”走向“自己想要讀”。

      除了紙質閱讀，泰州市還積極開發數字閱讀資源。“樂學泰州”小程序已集聚超40萬注冊用戶，集成資源預約、活動組織、“實境教育資源地圖”等功能，將全市150余個博物館、科技館、紅色基地等場館“一鍵整合”，孩子們既可線上預約、導航，亦可720度全景“云游”，讓閱讀“行走”起來。

      從圖書館到課堂，從紙墨書香到數字覽讀，泰州正打造豐富多彩的場景，讓書香陪伴孩子成長。

      現實之困，兒童閱讀面臨“淺”與“堵”

      然而，在向好的數據背后，隱憂亦在浮現。

      電子產品正悄然侵蝕孩子的閱讀習慣。“孩子每天抱著手機刷短視頻，讓她看書就坐不住，就算看也是走馬觀花。”泰州市民譚華的女兒上五年級，談起閱讀，她一臉無奈。記者隨機采訪中，多數家長坦言孩子存在閱讀興趣不濃、碎片化閱讀、淺閱讀等問題。電子產品擠占了大量紙質閱讀時間，孩子們更偏愛圖文并茂、情節簡單的“快餐式”讀物，對需要深度閱讀的經典作品缺乏熱情和耐心。

      親子伴讀本是培養閱讀習慣的重要一環，卻在現實中遭遇“時間困境”。“工作與家庭難以兼顧，下班回家已是疲憊，常常擠不出完整時間陪孩子讀書。”譚華的話，道出許多家長的心聲。

      更令人憂慮的是部分家長的功利化閱讀傾向。記者走訪泰州市區多家書店發現，教輔區人流量遠高于兒童文學區。一位書店工作人員坦言，開學前后和考試季，教輔銷量明顯上升，課外讀物則相對平穩。

      兒童文學作家陸鳳萍對此感觸頗深。她接觸過很多孩子，他們讀一本書，第一反應是“考試會不會考”。“家長選書先看能不能提高成績，孩子翻書只為完成任務，作文選、考點導讀成了閱讀的主流，而那些能滋養心靈、啟迪智慧的經典作品，反倒被冷落在一旁。”陸鳳萍直言，家長更愿意為孩子買“有用”的書，這正在反向侵蝕閱讀的樂趣。“當閱讀變成任務和負擔，而不是享受，這種功利化的閱讀取向，對培養終身閱讀者非常不利。”

      一邊是電子產品的“搶奪”，一邊是功利閱讀的“擠壓”，兒童閱讀正在經歷一場“淺”與“堵”的雙重夾擊。

      多方協同，疏導與賦能并舉

      “要正視數字時代帶來的挑戰，引導孩子平衡好數字閱讀和紙質閱讀、碎片化閱讀和深度閱讀的關系。”泰州市文廣旅局副局長江曉琴表示，在引導青少年健康觸網的同時，可積極發揮網絡正面賦能作用，大力推廣優質數字閱讀資源。

      面對海量的信息，如何引導孩子從走馬觀花的“泛讀”，走向能夠觸發深層思考的“精讀”？“關鍵在于喚醒孩子的‘思考意識’，讓孩子明白，閱讀不是匆匆趕路，而是與文字對話。”省泰中附中八年級語文老師王婧瑤提出建議，可以讓孩子帶著問題讀——主人公為什么會這么做？哪句話讓你最有感觸？帶著目標讀，自然會放慢速度思考。其次，先引導孩子精讀短文、片段，循序漸進，逐步過渡到長文，避免孩子因難度大產生抵觸，穩步提高深閱讀能力。

      閱讀空間“煥新”可以更好提升孩子的閱讀興趣。泰州市進一步提升少兒借閱區、城市書房的吸引力，摒棄功利化閱讀導向，打造沉浸式閱讀場景，引導孩子廣泛涉獵各類書籍，讓孩子愿意“走進來、坐下來、讀進去”。社區層面也在積極探索破題，姜堰區康華社區創新打造護學空間，通過校社聯動、資源整合，設置開放式圖書漂流角，讓孩子們交換書籍、分享閱讀，還規劃家長研習區，提供親子教育指南，形成“學生自學+家長共學”的互助場景。

      “我們希望孩子們不僅能讀到好書，更能見到寫好書的人，讓作家的言傳身教在他們心中播下熱愛閱讀的種子。”泰州市文聯藝術指導中心主任周衛彬告訴記者，今年的里下河文學研討會將以兒童文學為主題，邀請曹文軒、黃蓓佳等全國兒童文學名家走進泰州、走進校園，與孩子們面對面分享創作故事、共讀經典篇章。

      “十五五”期間，泰州市將深入實施“書香校園建設工程”“閱讀資源優化工程”“閱讀素養培育工程”“科技賦能閱讀創新工程”“閱讀成果展示轉化工程”等五大工程，建好用好閱讀場所，積極拓展讀書形式，突出主題閱讀，深化課外實踐結合，凝聚社會各界力量，形成關注青少年讀書的強大合力。

      閱讀不是任務，是陪伴一生的光。相信當越來越多的孩子在書本中找到樂趣、在閱讀中安放夢想，這座城市未來的精神底色，將更加豐盈而明亮。