實行“三學期制”，課堂直通車間，學生帶薪實習——“集萃行本實驗班”破局產教融合

大學理論課堂與企業生產車間之間的距離能有多近？近日，泰州學院與長三角國家技術創新中心、市產研院簽署合作協議，三方將共建“集萃行本實驗班”，探索一種全新的本科人才培養模式，課堂與車間實現“零距離”。

根據合作規劃，首批60名實驗班學生將從泰州學院2025級藥學、機械設計制造及其自動化兩個專業中遴選。該模式徹底打破傳統本科教育“先校內、后實習”的線性培養路徑，實行“三學期制”教學改革。學生自大二起，每學年分為4個月的學習與實習輪換周期，畢業前累計完成一整年帶薪實習。這意味著，學生將在真實的產業場景中完成畢業設計，實現“邊學習、邊實踐、邊成長”的人才培養閉環。

“這不是簡單的實習加碼，而是培養邏輯的重構。”泰州學院相關負責人介紹，傳統工科人才培養中，學生往往在畢業前才走進企業，理論與實踐脫節的問題長期存在。而“集萃行本實驗班”將企業實踐前置并貫穿整個本科階段，讓學生從大二年級起就扎根產業一線，在具體工程情境中深化對專業知識的理解，精準錘煉工程素養，真正實現人才培養與產業需求的“無縫對接”。

新模式的生命力在于“多方協同、校企共培”機制。作為合作方，長三角國創中心和市產研院將依托體系內大量行業領軍企業，為學生開發適配的實習崗位，并指導企業派專人進行實習管理。“學生進入的不是‘打雜’的崗位，而是經過精心設計的實踐環節，企業導師與學校教師共同參與培養全過程，讓學生在校期間就完成從‘學習者’到‘準工程師’的角色轉換。”泰州產研院常務副院長谷行楗說。

今年全國兩會期間，習近平總書記多次提到“教育”“科技”“人才”三個關鍵詞，在參加江蘇代表團審議時指出“堅持教育、科技、人才一起抓”。“作為科技體制改革的試驗田，我們將借助長三角高端創新資源，探索地方本科高校精準服務區域產業發展、推動產教深度融合的特色新路徑。”谷行楗說。

為了讓這一模式走深走實，三方配套了一系列支持政策。在企業實習期間，學生將獲得實習薪資；合作方專門設立“集萃獎學金”，覆蓋80%的實驗班學生，最高獎勵3000元；學生還可優先獲得合作體系內企業的錄用機會，并可被推薦至海內外創新機構深造或就業。

“以前是畢業了再找工作，現在是邊讀書邊‘上班’，還沒畢業就可能被企業‘預訂’。”泰州學院教務處處長黃華期待新模式帶來的變化。首批學生遴選工作將于今年4月啟動，泰州學院為此專門成立明達學院統籌管理。